Afyonkarahisar Sağlık Bilimleri Üniversitesi (AFSÜ), öğrencilerin bilimsel araştırmalara katılımını artırmak ve proje geliştirme konusunda deneyim kazanmalarını sağlamak amacıyla düzenlediği eğitim çalışmalarına bir yenisini ekledi. Üniversitenin Araştırma ve Geliştirme Komisyonu, Eczacılık Fakültesi ve Sağlık Bilimleri Fakültesi Araştırma ve Geliştirme Komisyonlarının iş birliğiyle gerçekleştirilen "Fikirden Projeye: TÜBİTAK 2209-A Uygulamalı Proje Geliştirme Atölyesi", Zafer Sağlık Külliyesi A Blok'ta yapıldı.
TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı'nın 2026 yılı çağrısı kapsamında düzenlenen programa, üniversitenin farklı bölüm ve programlarında öğrenim gören 74 öğrenci katıldı. Eğitim boyunca bilimsel araştırma fikrinin projeye dönüştürülmesinden başvuru dosyasının hazırlanmasına kadar birçok aşamada öğrencilere uygulamalı bilgiler aktarıldı.
AFSÜ’DE 74 ÖĞRENCİ PROJE GELİŞTİRME EĞİTİMİNE KATILDI
AFSÜ bünyesinde gerçekleştirilen atölyede öğrencilerin bilimsel düşünme, araştırma planlama ve proje geliştirme becerilerinin güçlendirilmesi hedeflendi. Program kapsamında TÜBİTAK'ın üniversite öğrencilerine yönelik desteklerinden yararlanmak isteyen katılımcılara başvuru sürecinin aşamaları hakkında bilgi verildi.
Eğitimde TÜBİTAK 2209-A programının amacı, başvuru koşulları, destek kapsamındaki araştırma alanları ve projelerin değerlendirilmesinde dikkate alınan ölçütler ayrıntılı şekilde anlatıldı.
Öğrencilere ayrıca araştırma fikrinin belirlenmesi, bilimsel araştırma probleminin oluşturulması, proje hedeflerinin tanımlanması ve çalışmaya uygun araştırma yönteminin seçilmesi konularında uygulamalı anlatımlar yapıldı.
TÜBİTAK PROJESİ HAZIRLAMANIN AŞAMALARI ANLATILDI
Atölyenin önemli bölümlerinden birini TÜBİTAK 2209-A başvurularında dikkat edilmesi gereken hususlar oluşturdu. Öğrencilere bilimsel bir araştırma önerisinin nasıl hazırlanacağı ve proje dosyasında bulunması gereken temel unsurlar hakkında bilgi aktarıldı.
Programda proje yönetimi, çalışma takviminin oluşturulması, olası risklerin belirlenmesi ve araştırmanın yaygın etkisinin değerlendirilmesi gibi başlıklar da ele alındı.
Bunun yanında proje bütçesinin hazırlanması, bilimsel özetin yazılması ve kaynakçanın oluşturulması konularında bilgilendirme yapıldı. TÜBİTAK Yönetim Bilgi Sistemi (TYBS) üzerinden gerçekleştirilen başvuru ve onay işlemlerinin nasıl yürütüleceği de öğrencilere aktarıldı.
YAPAY ZEKÂNIN AKADEMİK ÇALIŞMALARDA KULLANIMI ELE ALINDI
Atölyenin öne çıkan konularından biri üretken yapay zekâ teknolojilerinin bilimsel araştırmalarda kullanılması oldu. Eğitim kapsamında öğrencilere yapay zekâ araçlarından literatür taraması, bilimsel içerik hazırlama ve araştırma fikri geliştirme aşamalarında nasıl yararlanabilecekleri anlatıldı.
Bu teknolojilerin akademik çalışmalara sağlayabileceği katkıların yanı sıra kullanım sırasında dikkat edilmesi gereken bilimsel etik ilkeler üzerinde de duruldu. Yapay zekâ destekli çalışmalarda akademik sorumlulukların korunması ve etik kurallara uygun hareket edilmesi gerektiği vurgulandı.
AFSÜ’LÜ AKADEMİSYENLER ÖĞRENCİLERİN EĞİTİMİNE KATKI SUNDU
Uygulamalı proje geliştirme atölyesinde AFSÜ'nün farklı akademik birimlerinden öğretim üyeleri eğitici olarak görev aldı.
Eczacılık Fakültesinden Prof. Dr. Bülent Kırkan, Dr. Öğr. Üyesi Halise Betül Gökçe ve Dr. Öğr. Üyesi Nida Aydoğdu Özdoğan eğitim kadrosunda yer aldı.
Sağlık Bilimleri Fakültesinden Doç. Dr. Yunus Emre Kundakçı, Dr. Öğr. Üyesi Kevser Pamuk, Dr. Öğr. Üyesi Merve Özdemir ve Dr. Öğr. Üyesi Teslime Özge Şahin de programda öğrencilere bilgi ve deneyimlerini aktardı.
Atatürk Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulundan Dr. Öğr. Üyesi Ömer Faruk Akbulut da eğitim çalışmalarına katkı sağlayan akademisyenler arasında bulundu.
Akademisyenler, başarılı bir araştırma önerisi hazırlanırken dikkat edilmesi gereken noktaları örnekler üzerinden açıkladı. Katılımcıların proje geliştirme ve başvuru süreçlerine ilişkin soruları da yanıtlandı.
PROJE ATÖLYESİ SORU-CEVAP BÖLÜMÜYLE SONA ERDİ
Zafer Sağlık Külliyesi A Blok'ta düzenlenen program, öğrencilerin merak ettikleri konuların ele alındığı soru-cevap bölümüyle tamamlandı. Etkinliğin son bölümünde proje hazırlama sürecine ilişkin genel değerlendirmeler yapıldı.
AFSÜ'de gerçekleştirilen atölyeyle öğrencilerin bilimsel araştırmalara daha fazla yönelmesi, özgün proje fikirleri geliştirmesi ve TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı'na başvuru yapmalarının teşvik edilmesi amaçlandı.
