Afyon’da Öğrencilerden Örnek Proje: Kitapların İyileştirici Gücü “Bibliyoterapi” Sahaya İndi
Afyonkarahisar Dumlupınar BİLSEM öğrencileri, TÜBİTAK 2204-B kapsamında geliştirdikleri “Bibliyoterapi” projesiyle okuma kültürüne yeni bir soluk getirdi. 7 ay süren çalışmada hem okullarda farkındalık oluşturuldu hem de onkoloji hastası çocuklara umut olundu.
Afyonkarahisar Dumlupınar Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM), eğitimde yenilikçi yaklaşımları ve sosyal sorumluluk projelerini birleştiren dikkat çekici bir çalışmaya imza attı. TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri çerçevesinde geliştirilen proje ile kitap okuma alışkanlığı, "Bibliyoterapi" (Kitapla İyileşme) metoduyla harmanlanarak sahaya taşındı.
Proje danışmanı Necla Tabak rehberliğinde öğrenciler Ela Kazan, Ece Köken ve Ekin Katrancıoğlu tarafından yürütülen çalışma, sadece akademik bir araştırma olmakla kalmayıp, öğrencilerin duygusal zekâlarını ve kendini ifade etme becerilerini geliştiren bir sosyal harekete dönüştü.
7 Ay Süren Eğitim ve Farkındalık Seferberliği
Afyonkarahisar’da okuma kültürünü “duygu-düşünce-davranış” ekseninde yeniden yorumlayan proje ekibi, 7 ay boyunca yoğun bir çalışma takvimi yürüttü. Projenin yaygınlaştırma ayağında; Neriman İbrahim Küçükkurt Ortaokulu, Hoca Ahmet Yesevi Ortaokulu, Bahçeşehir Koleji ve Dumlupınar BİLSEM başta olmak üzere kent merkezindeki birçok okulda sunumlar ve atölyeler düzenlendi.
Bu süreçte öğrenciler, belirlenen kitapları okuyarak bibliyoterapi analizleri yaptı, özel çalışma sayfaları hazırladı ve bunları arkadaşlarıyla paylaştı.
Akademik ve Pedagojik Tam Destek
Projenin bilimsel temelleri sağlam bir zemine oturtuldu. AKÜ Eğitim Fakültesi’nden Dr. Öğr. Üyesi Aliye İlkay Yemenici, bibliyoterapinin bilimsel çerçevesi ve içerik geliştirme süreçlerinde öğrencilere akademik danışmanlık yaptı.
Projenin kapanışında ise güvenli ve pedagojik bir atmosferde gerçekleştirilen özel bir söyleşi düzenlendi. Söyleşiye Türkçe Öğretmeni Habibe Küçükarslan ve Psikolojik Danışman Ebru Kaplan katılarak, sürecin öğrenciler üzerindeki olumlu etkilerini ve bibliyoterapinin önemini masaya yatırdı.
Onkoloji Servisindeki Çocuklara “Kitaplı” Dokunuş
Proje, sadece zihinsel gelişimi değil, toplumsal dayanışmayı da hedefledi. Öğrenciler, kitap okuma sevgisini aşılamak amacıyla özel bez çantalar tasarlayıp boyadı. Hijyen kurallarına ve resmi prosedürlere titizlikle uyularak hazırlanan bu çantalar, kanser tedavisi gören çocuklara hediye edilmek üzere onkoloji bölümüne teslim edildi. Bu duyarlı hareket, projenin en çok takdir toplayan yönlerinden biri oldu.
Sürdürülebilir Bir Okuma Kültürü İçin Dijitalleşme
Proje ekibi, çalışmanın etkisinin 7 ayla sınırlı kalmaması için üretilen tüm içerikleri (bibliyoterapi defterleri, panolar, sunumlar) dijital ortama aktardı. Bu materyaller, farklı okullardaki öğretmenlerin kullanımına sunularak projenin sürdürülebilir olması sağlandı.
Dumlupınar BİLSEM ekibi, projeyle ilgili verdikleri mesajda; “Okumak bir zorunluluk değil; öğrencinin kendini tanıdığı, duygularını anlamlandırdığı ve iyi oluşunu destekleyen bir iyileşme sürecidir” vurgusunu yaptı.
