Yapılan yeni düzenlemelerin milli şuurun uyandırılması ve kökleşmesi açısından tarihi bir dönüm noktası olduğunu belirten Taytak; çocukların tarihini, coğrafyasını, uluslararası tezlerini ve medeniyet değerlerini batılı veya dayatma kalıplarla değil, kendi milli kavramlarıyla öğrenmesinin büyük bir kazanç olduğunu ifade etti.
"Hedefimiz İstikametsiz Değil, Fikri Diri Nesiller Yetiştirmek"
Açıklamasında eğitim sisteminin temel felsefesine değinen Milletvekili Mehmet Taytak, MHP Genel Başkanı Devlet Bahçeli’nin şu sözlerini anımsattı:
“Milli eğitim ile temel hedefimiz, diploma sahibi fakat istikametsiz evlatlar değil; vatan bilen, yurt bilen, milletini seven, devletini sayan; fikri diri, ahlakı metin, iradesi sağlam nesiller yetiştirmektir.”
“Vatanını sevecek nesil, önce vatanını doğru adıyla tanımak zorundadır” diyen Taytak, eğitim müfredatındaki yeni kavramsal dönüşümün bu temel gerçeğe dayandığını söyledi.
Ege Denizi Yerine "Adalar Denizi", Orta Asya Yerine "Türkistan"
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in coğrafi terimlere ilişkin, “Lozan imzalandığında Ege Denizi yok. Niye Lozan’da Ege Denizi demiyorlar? Çünkü denizin adı Adalar Denizi. Ege Denizi, İkinci Dünya Savaşı’ndan sonra Yunanistan’ın da biraz isteğiyle literatüre giren bir kavram” sözlerini hatırlatan Taytak, şu sert eleştiriyi paylaştı:
“Biz onlarca yıl boyunca ülkemizi işgale kalkışan Yunan’ın koyduğu ismi doğru zannederek evlatlarımıza okuttuk. Bu yanlış süreç artık çok şükür son bulmuştur.”
Aynı şekilde “Orta Asya” ifadesinin de İkinci Dünya Savaşı sonrasındaki iki kutuplu dünya düzeninin bir dayatması olduğunu belirten MHP'li Taytak, bu bölgenin bilimsel ve tarihsel gerçek karşılığının “Türkistan” olduğunu vurguladı. Ataların ana yurdunun artık çocuklara kendi öz adıyla öğretilecek olmasının gurur verici olduğunu söyledi.
Milli Tezlerin Sınıf Tahtasına Taşındığı Değişiklikler
Müfredatta yer alan tarihi olayların adlandırılmasına yönelik de net mesajlar veren Taytak, şu örnekleri sıraladı:
-
"Haçlı Seferleri" Yerine Saldırı Vurgusu: Çocukların Anadolu’ya yapılan vahşi istilaları bugüne kadar "sefer" gibi tarafsız, adeta bir gezi veya keşif gibi öğrendiğini söyleyen Taytak, bunun açık bir saldırı olarak kayıtlara geçmesinin doğruluğuna değindi.
-
Diplomatik Kavramlar: Müfredatta "Bizans" yerine "Doğu Roma", "Ermeni Meselesi" yerine "Asılsız Ermeni İddiaları", "Tehcir Kanunu" yerine ise hukuki adı olan "Sevk ve İskan Kanunu" ifadelerinin kullanılacağını belirten Taytak, bu hamlelerin Türkiye’nin uluslararası hukukta yıllardır savunduğu tezlerin sınıf tahtasına taşınması anlamına geldiğini belirtti.
Meclis Kürsüsünden Önerdi: "Akran Zorbalığı" Gitti, "Akran Nezaketi" Geldi
Açıklamasında okullardaki akran iletişimine ve nezaket kültürünün yaygınlaştırılmasına da değinen Milletvekili Mehmet Taytak, yine Genel Başkan Devlet Bahçeli’nin akran zorbalığına maruz kalan çocukların kalbinde kapanması zor yaralar açıldığına dair uyarısını paylaştı.
“Zorbalığı tarif ederek değil, nezaketi aşılayarak insan yetiştirilir” felsefesiyle hareket ettiklerini söyleyen Taytak, kendisinin de yer aldığı TBMM Dilekçe Komisyonu üyeleri olarak geçtiğimiz yıl tarihi bir öneride bulunduklarını belirtti:
“Çocuklar arasında olumsuz davranışları körükleyen 'akran zorbalığı' ifadesi yerine, nezaket kültürünü öne çıkaracak 'akran nezaketi' kavramının kullanılmasını TBMM Genel Kurulu kürsüsünden Millî Eğitim Bakanımız Yusuf Tekin’e bizzat teklif ettim. Sayın Bakanımız bu yapıcı teklifimizi çok olumlu karşıladı ve 'akran nezaketi' kavramı yeni müfredatta yerini aldı. Kendisine teşekkür ediyorum.”
Son olarak mübarek Ramazan ayında okullarda büyük bir manevi bağ kuran “Maarifin Kalbinde Ramazan” etkinliklerine de değinen MHP Afyonkarahisar Milletvekili Mehmet Taytak, çocukların manevi dünyasına katkı sunan bu dönüşümden dolayı Bakan Yusuf Tekin’i ve tüm bakanlık bürokratlarını tebrik ederek, "Yeni müfredat Türk Milleti’ne ve çocuklarımızın geleceğine hayırlı olsun" sözleriyle açıklamasını noktaladı.